형태 초점 교수법
형태 초점 교수법 1. 형태 초점 교수법의 성립 - 문법 교육에서 전통적으로 활용되어 온 구조 중심의 접근 방법은 문법 형태와 구조에 대한 지식을 명시적으로 학습하는 데 초점을 두었다. 그런데 문법의 규칙을 알더라도 그것을 실제 의사소통 상황에서 사용할 수 없는 한계에 부딪히게 되는 문제가 있었다. 그래서 1970년대 들어 의사소통 중심 접근 방법을 적용하게 되었다. - 극단적으로는 Krashen(1982)에서처럼 학습자가 목표 언어에 노출되는 것만으로도 정확성에 도달할 수 있게 된다고 하여 명시적인 문법 교수는 필요치 않다는 견해가 나타나기도 하였다. -> 자연적으로 언어에 노출을 많이해서 언어의 정확성을 가질 수 있다고 생각함. (예; 영어 마을) - 그러나 1990년대 들면서 유의미한 입력에 노출되..